Agência Brasil|As notas finais do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2020, versão impressa e digital, serão disponibilizadas nesta segunda-feira (29), a partir das 18h (horário de Brasília). Os participantes poderão conferir os resultados individuais das provas na Página do Participante ou no aplicativo do exame.
Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), órgão realizador da prova, também estarão disponíveis as notas dos participantes do Exame Nacional do Ensino Médio para adultos privados de liberdade e jovens sob medida socioeducativa que inclua privação de liberdade (Enem PPL).
Para ter acesso às notas, os participantes devem utilizar o login único do governo federal. Caso o aluno tenha esquecido a senha, o sistema permite recuperá-la. Basta inserir o CPF no campo indicado, selecionar avançar e clicar no link “Esqueci minha senha”. O sistema apresentará diversas formas para recuperar a conta (validação facial, bancos credenciados, internet banking, e-mail e celular), escolha uma das opções para receber o código de verificação e, em seguida, gere uma nova senha.
Além do resultado da redação, que varia de zero a mil, os participantes poderão conferir as notas individuais, referentes às provas das quatro áreas de conhecimento: linguagens, códigos e suas tecnologias; ciências humanas e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; e matemática e suas tecnologias.
As notas individuais do Enem podem ser usadas para acesso à educação superior, no Brasil e em instituições de Portugal, e em programas governamentais de financiamento e apoio ao estudante. Os participantes podem ter mais informações sobre os programas que permitem o ingresso na educação superior no portal do Ministério da Educação.
O resultado do Enem 2020 impresso, para fins exclusivos de autoavaliação de conhecimentos do participante treineiro, será divulgado no dia 28 de maio de 2021, na Página do Participante e no aplicativo do exame.
Notas finais
O Enem é corrigido com base na chamada teoria de resposta ao item (TRI), que leva em consideração, entre outros fatores, a coerência de cada estudante na própria prova.
Ou seja, se ele acertar questões difíceis, é esperado que acerte também as fáceis. Se isso não acontecer, o sistema entende que pode ter sido por chute. O estudante, então, pontua menos que outro candidato que tenha acertado as mesmas questões difíceis, mas que tenha acertado também as fáceis.
A redação tem esquema diferenciado de correção. Cada uma passa por, pelo menos, dois corretores. O tema da redação na reaplicação do Enem foi “A falta de empatia nas relações sociais no Brasil”.
As notas do Enem podem ser usadas para ingressar no ensino superior e para participar de programas como o Sistema de Seleção Unificada (Sisu), Programa Universidade para Todos (ProUni) e Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).
A transmissão será pelo canal da Seduc no Youtube, às 8h
Uma aula inaugural com diversas atividades marca a retomada pedagógica na Rede Municipal de Educação, nesta segunda-feira, 29, a partir das 8:00, com transmissão pelo canal da Seduc Feira de Santana no YouTube. A secretária de Educação, Anaci Paim, e o prefeito Colbert Martins participam do evento, além da equipe pedagógica e dos professores das 206 escolas.
Ao todo, 51.370 estudantes dos segmentos Educação Infantil, Ensino Fundamental Anos Iniciais e Anos Finais e ainda Educação de Jovens e Adultos retornam às atividades, agora no modo não presencial.
O calendário de retomada do ano letivo de 2020 foi aprovado pelo Conselho Municipal de Educação e publicado na última quinta-feira, 25, no Diário Eletrônico do município. De acordo com o documento, as aulas do ano de 2020 seguem até o dia 31 de julho.
De acordo com a resolução nº 02 de 10 de dezembro de 2020 do Conselho Nacional de Educação, os sistemas de ensino têm autonomia para flexibilizar a obrigatoriedade do cumprimento de 200 letivos desde que haja a observância a 800 horas de atividades escolares.NOVAS FORMAS DE APRENDIZAGEM
“A programação da aula inaugural está bem diversificada, preparada com todo o carinho e empenho por nossa equipe pedagógica para receber os nossos estudantes”, observa a secretária Anaci Paim ao fazer o convite a todos os alunos.
Na segunda-feira e também nos dias 31 e 31 de março, a Seduc vai apresentar as ações articuladas que serão desenvolvidas no modo não presencial a fim de facilitar o processo de ensino-aprendizagem para os estudantes. “Montamos atividades interessantes para dar orientações sobre as formas de aprendizagem e sobre o uso das ferramentas facilitadoras da tecnologia da educação”, ressalta a professora Anaci Paim.
A aula será transmitida ao vivo pelo canal do YouTube da Seduc e já conta como dia letivo.
Notas poderão ser conferidas na página do participante Foto: Reprodução
Os resultados do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2020 sairão na próxima segunda-feira (29). As notas das provas objetivas e da redação estarão disponíveis a partir das 18h na página do participante. Para acessá-las, o estudante precisa inserir o número do CPF, e a senha cadastrada no ato das inscrições.
Os resultados contemplarão a primeira e segunda aplicação da prova impressa, a versão digital, e também a PPL, para pessoas privadas de liberdade. No caso dos treineiros, alunos que realizaram o exame apenas para medir o conhecimento, o resultado só estará disponível em 28 de maio.
Por ter sido adiada devido à pandemia de Covid-19, incialmente a prova do Enem valerá apenas para o Sisu (Sistema de Seleção Unificada), que concede vagas exclusivamente em universidades públicas.
Outros programas que costumam utilizar a nota da prova, como Prouni e Fies, fizeram sua seleção para 2021 com base em edições anteriores porque as faculdades privadas não podiam esperar. Contudo, o MEC pretende realizar novos processos seletivos para os programas usando a nota desta edição ainda antes do segundo semestre.
As inscrições do Sisu vão de 6 a 9 de abril, e o resultado sai no dia 13. A matrícula vai de 14 a 19 de abril, enquanto a inscrição na lista de espera está marcada para ocorrer de 13 a 19 de abril.
O ano letivo de 2020 será retomado na próxima segunda-feira, 29. Neste primeiro dia, será realizada uma aula inaugural que será transmitida para todos os estudantes e professores. Alguns alunos também vão participar deste momento através de vídeos.
A estrutura para a transmissão das atividades não presenciais já está pronta. São dez salas, montadas no Centro de Cultura Maestro Miro, de onde serão transmitidas.
Os estudantes poderão acompanhar ao vivo ou ter acesso ao conteúdo a qualquer hora do dia. Toda produção será inclusiva, com tradução em libras. Para os alunos que não têm acesso a internet, as atividades impressas estarão disponíveis nas respectivas escolas.
Os alunos vão poder acessar as aulas através das transmissões pelo canal da Seduc no YouTube; quem tiver dificuldade de acessar a internet, contará com as orientações das equipes pedagógicas e irá realizar as atividades impressas que serão entregues nas escolas em que os alunos estão matriculados.
As informações sobre a retomada pedagógica foram passadas aos pais através da Roda de Conversa com a Família, que teve transmissão pelo YouTube na manhã desta quarta-feira, 24. O diálogo contou com a participação do prefeito Colbert Filho, da secretária de Educação, Anaci Paim, e de representantes da comunidade escolar.
Começou nesta quarta-feira (24) a matrícula para os alunos egressos na rede privada.
Foto: Divulgação
Os alunos egressos de escolas municipais e que desejam se matricular na rede estadual de ensino têm até esta quinta-feira (25) para realizar a matrícula.
A matrícula pode ser feita pelo SAC Digital (disponível aqui), ou pelo aplicativo SAC DIGITAL (disponível gratuitamente nos sistemas Android e IOS). Para os estudantes ou pais sem acesso à internet, a matrícula pode ser feita diretamente da escola, com horários agendados por telefone, adotando todos os protocolos sanitários durante o atendimento.
Começou nesta quarta-feira (24) a matrícula para os alunos egressos na rede privada. A matrícula está ocorrendo por blocos de municípios que fazem parte dos 27 Núcleos Territoriais de Educação (NTE). Os estudantes precisam consultar as datas, conforme o cronograma disponível no portal da Educação (disponível aqui).
O primeiro bloco, iniciado nesta terça (23) e que segue até o dia 25 de março, contempla os seguintes NTEs: Irecê (NTE 01), Bom Jesus da Lapa (NTE 02), Seabra (NTE 03), Serrinha (NTE 04), Itabuna (NTE 05), Valença (NTE 06) e Itapetinga (NTE 08).
Para se cadastrar no SAC Digital, é simples. Basta acessar o site na internet e clicar na opção “Cadastre-se”. O estudante também pode fazer seu cadastro no aplicativo SAC Digital. Se o aluno novo for menor de 16 anos, o cadastro deverá ser feito em nome dos pais ou do responsável.
Na internet ou no app, será necessário preencher e fornecer dados pessoais, como nome completo, CPF, data de nascimento, e-mail e telefones para contato, entre outros. Nas páginas seguintes, serão preenchidas informações sobre endereço do estudante e senha para acesso à plataforma. Todos os dados fornecidos serão confirmados na quarta e última página.
Uma mensagem será enviada para o e-mail cadastrado no SAC Digital, para ativação da conta. Com isso, o estudante poderá acessar a plataforma em “Entrar”, fornecendo senha e login, e buscar o serviço “Solicitar matrícula para aluno novo”.
Para a comprovação da matrícula, os alunos novos precisarão apresentar, em data a ser agendada com a escola, os seguintes documentos: original do Histórico Escolar; original e cópia da Cédula de Identidade ou Certidão de Registro Civil; original e cópia do CPF; original e cópia legível com data recente do comprovante de residência (água, luz, telefone fixo ou móvel, gás encanado, Internet, contrato de aluguel, IPTU, cartão de crédito ou TV por assinatura); original e cópia da carteira de vacinação; cópia da Cédula de Identidade da mãe do aluno; e cópia do CPF da mãe do aluno.
A Secretaria Municipal de Educação vai realizar seleção pública para contratação de 300 professores através do Regime Especial de Direito Administrativo, REDA. Eles irão atuar nas 206 escolas da Rede Municipal de Educação em atividades inadiáveis de ensino, ocupando vagas temporárias. “O profissional que ingressa através deste tipo de contrato substituirá professores efetivos que estão afastados do trabalho, não comprometendo as vagas destinadas aos educadores concursados”, ressalta a secretária de Educação, professora Anaci Paim. As vagas temporárias são definidas a partir de situações de afastamento do professor que é servidor público, como licença médica, prêmio ou ainda por interesse particular. Uma vez que o professor afastado temporariamente retornará ao seu posto, a vaga dele não pode ser ocupada em definitivo. “Já as vagas reais só podem ser preenchidas por professores concursados. É totalmente diferente do contrato temporário que visa atender a necessidades inadiáveis de ensino”, observa a secretária. A Administração Municipal já iniciou os trâmites legais para a contratação dos professores, com a autorização do prefeito Colbert Martins. O edital público informando todos os detalhes sobre a seleção já está sendo preparado. Desde a realização do último concurso para a área, no ano de 2018, 974 professores foram convocados, dos quais, 930 foram nomeados para atuar na Rede Municipal de Educação. A Prefeitura de Feira de Santana prorrogou o prazo de validade do concurso por mais dois anos, passando a valer até 2022.
Impacto no aprendizado e na produtividade será de catástrofe, diz SPE
Agencia Brasil|O fechamento das escolas durante a pandemia de covid-19 poderá ter impacto profundo e de longa duração – cerca de 15 anos – sobre a economia brasileira. A avaliação é da Secretaria de Política Econômica (SPE) do Ministério da Economia, que divulgou hoje (17) o Boletim MacroFiscal com um box especial sobre os custos socioeconômicos dessa medida.
Segundo a secretaria, o impacto será sentido no Produto Interno Bruto (PIB, soma de todas os bens e riquezas produzidos no país), no aprendizado e produtividade do trabalho e no aumento na desigualdade social, já que o acesso ao ensino remoto, ofertado em substituição às aulas presenciais, é distinto, de acordo com as faixas de renda da população.
A SPE considerou que os efeitos da atual crise podem se estender até o final de 2022, resultando em um hiato de três anos na educação de uma grande parcela da população que hoje tem entre 5 e 20 anos (idade escolar). “Um prejuízo de dimensões incalculáveis”, diz o boletim.
“Há duas formas extremas de lidar com o problema. É possível imaginar também soluções intermediárias entre elas. A primeira seria simplesmente deixar o hiato educacional cobrar seu preço no estoque de capital humano brasileiro, de modo que jovens entrem no mercado de trabalho com a mesma idade que entrariam sem a pandemia, porém com uma quantidade menor de anos de educação formal”, diz o boletim. “Essa alternativa seria uma verdadeira catástrofe na acumulação de capital humano e na produtividade do trabalho de uma geração inteira”, avaliou a SPE.
A segunda alternativa seria cobrir esse hiato com anos adicionais de estudo após o término da pandemia. “Mas o efeito visual de se postergar por três anos a entrada dos jovens no mercado de trabalho é ‘dramático’”, diz a secretaria, já que haverá uma proporção menor de adultos em idade laboral e, assim, um encolhimento da população que gera riqueza no país.
De acordo com o boletim, esse efeito deve durar por aproximadamente 15 anos após o término da pandemia, possivelmente até 2038, até que toda essa parcela da população atingida com a paralisação das aulas entre no mercado de trabalho. “Portanto, escolas fechadas hoje causam um país mais pobre amanhã. E esse amanhã deve perdurar por quase duas décadas.”
Desigualdade de renda
Por outro lado, o boletim destaca que o impacto negativo da pandemia sobre o aprendizado dos alunos não é homogêneo na população, já que há o ensino remoto como substituto do ensino presencial, “embora esteja longe de ser um substituto perfeito”. “Ele [o impacto] tende a ser tanto maior quanto mais baixa é a renda familiar, uma vez que a existência de barreiras para o estudo remoto correlaciona-se fortemente com a renda. Um computador conectado à internet, e um ambiente adequado na residência para o ensino a distância, são requisitos praticamente inatingíveis para milhões de famílias de baixa renda”, acrescenta o boletim.
Para a SPE, é possível, inclusive, que crianças que têm condições materiais para acesso ao ensino a distância também tenham experimentado algum déficit de aprendizado, mas “o prejuízo terá sido muito maior para crianças pobres, porque foram destituídas de qualquer tipo de ensino em 2020”.
A secretaria explica ainda que os efeitos da educação sobre o crescimento econômico são muito bem documentados na literatura macroeconômica e estima-se que cada ano adicional de educação é capaz de impulsionar o crescimento do PIB em cerca de 0,58% no longo prazo. Outra estimativa é que aproximadamente 40% da diferença de renda entre o Brasil e os Estados Unidos são fruto do atraso educacional em nosso país.
“Para se ter uma ideia, enquanto em países desenvolvidos, como a Alemanha e os Estados Unidos, a população tenha médias de anos de estudo de 13 ou 14 anos, no Brasil esse número é pouco maior do que 7 anos. Essa diferença evidencia não só uma das razões para o tímido crescimento brasileiro, como também para a baixa qualidade de vida do nosso povo”, diz o boletim.
Além disso, os impactos do baixo nível educacional somam-se a questões relacionadas à disponibilidade de escolas e creches, o que reduz a oferta de mão de obra, em especial, das mulheres; à qualidade do ensino e uma cadeia de outras conexões, como evasão escolar e saúde mental, que potencializam os efeitos da educação sobre o bem-estar econômico no curto e no longo prazos. E isso tende a ser transmitido para as gerações futuras.
Para a SPE, as ações de fechamento de escolas foram justificáveis diante da total incerteza no início da pandemia, mas evidencias recentes vêm demonstrando que a abertura delas pode não ser um fator de risco para a propagação do coronavírus.
“Nosso país optou pelo fechamento completo das escolas públicas no ano de 2020 e por um período muito mais extenso do que o registrado em outros países (média de 40 semanas no Brasil, contra 22 semanas no resto do mundo). E mais: essa política persiste, ressalvadas algumas exceções, em 2021. Nesse sentido, todos os números apresentados até aqui podem ser entendidos como a previsão mais otimista dentre as possibilidades”, ressalta o boletim da SPE.
Começaram na manhã desta segunda-feira (15) as aulas remotas do ano letivo da rede estadual da Bahia. Uma aula inaugural, com a presença do governador Rui Costa, foi realizada pela internet.
O planejamento da Secretaria da Educação do Estado prevê a realização dos dois anos letivos, de 2020 e 2021, até o dia 29 de dezembro, com 1.500 horas aula. Serão três fases de atividades escolares. Após a etapa 100% remota, será a vez da fase híbrida, com três dias da semana de aulas remotas e outros três de aulas presenciais e, por fim, a retomada das aulas 100% presenciais.
Os estudantes que estavam matriculados na rede estadual de ensino em 2020 tiveram renovação automática da matrícula. Já os novos alunos e os que farão transferência de escolas, cuja matrícula começa em 22 de março, poderão se cadastrar por meio de um formulário no site da Secretaria de Educação, e ter acesso a todos os conteúdos e aulas, enquanto aguardam o período oficial da matrícula.
Na aula inaugural desta segunda-feira, o governador destacou a importância das aulas e da educação.
“Educação é o que transforma a vidas pessoas. Minha mãe tanto repetia: ‘Quem nasceu na favela, quem passa necessidades como nos passamos não tem duas alternativas na vida. Só tem uma: estudar, estudar e estudar’. E eu internalizei isso. Era da turma dos CDFs”, falou.
Ele ainda disse que, com o avanço da vacinação, espera retomar as aulas presenciais no segundo semestre.
“As aulas começam neste momento remotas, porque é o momento mais critico da pandemia, mas com o avanço da vacinação, espero que logo logo a gente possa migrar para a segunda etapa: primeiro aula remota, depois aula híbrida e a terceira fase, que com fé em Deus a gente vai estar no segundo semestre, que é a aula presencial, mantendo também todo o conteúdo remoto, digital, para servir de complemento”, afirmou.
Para orientar alunos e familiares sobre o ano letivo, foi lançado o “Guia do estudante e da família”. Elaborada pelos educadores da rede estadual de ensino, a cartilha traz o planejamento dos dois anos letivos (2020 e 2021) que serão realizados simultaneamente.
Ainda na aula inaugural, o governador afirmou que, com as aulas remotas, dois alunos por sala de aula terão a responsabilidade de atuar como monitores para os colegas. Para isso, eles ganharão uma bolsa.
“Aprovamos projeto de lei na Assembleia Legislativa garantindo dois monitores por sala de aula. Serão 52 mil alunos, a partir de hj, que irão receber uma bolsa. Vão receber essa bolsa todo mês, para apoiar seus colegas”, afirmou.
Rui Costa afirmou ainda que, a partir de 23 de março, será depositado o valor referente ao auxíli alimentação e que os alunos poderão utilizar os mesmos cartões que foram distribuídos no ano passado.
“Sei que famílias passam por dificuldade em todo estado, então dia 23 já estamos fazendo… Você que já tem aquele cartão que ano passado distribuímos, com auxílio alimentação, dia 23 estará depositado o auxílio na conta, pra apoiar todos os estudantes. Nós vamos essa semana também mandar um Projeto de Lei para a Assembleia Legislativa, para apoiar famílias de baixa renda, na faixa da extrema pobreza, com uma renda complementar, a partir do cadastro que temos de matrícula. Isso estará condicionado aos filhos estarem acompanhando as aulas. Devemos beneficiar em torno de 300 mil famílias, em todo o estado”.
Com 206 unidades escolares, a Secretaria Municipal de Educação está preparando novas salas de multimídia para estudantes que não possuem acesso à internet ou equipamentos eletrônicos. Em entrevista ao Programa Acorda Cidade, na manhã desta sexta-feira (12), a secretária Anaci Paim explicou que todo o procedimento está sendo planejado e revisado.
“Esse é um conjunto de medidas e ações que precisamos empreender e requer todo um planejamento cuidadoso, detalhado e contínuo, pois não é um tipo de atividade que planejei e, de imediato, executo. Vamos continuar planejando, revisando, porque é um novo modelo, totalmente diferente do que a comunidade escolar estava habituada a proceder. Várias medidas estão sendo adotadas, a exemplo do protocolo sanitário que já foi aprovado e algumas que adaptamos para permitir o acesso das crianças, mesmo em atividades que não sejam contínuas. Estamos com a implantação de 335 salas de multimídia, com 10 equipamentos em cada sala e existem unidades que possuem até cinco salas multimídia”, explicou.
A deputada federal Lídice da Mata realizou a articulação de emendas parlamentares em favor da Universidade Estadual de Feira de Santana (Uefs). Os projetos foram destinados para a Biblioteca Central Julieta Carteado (BCJC) e também à rede de wireless do campus universitário. As emendas são formas de ampliar o próprio orçamento e possibilitar obras ou compras de equipamentos para melhoria da qualidade das atividades da instituição. Aquisição de duas centrais de ar condicionado para a BCJC foi uma das ações realizadas, a emenda teve investimento de R$100.000,00. Segundo o Relatório Setorial de Atividade, a biblioteca tem acervo com mais de 134 mil títulos, cerca de 307 mil exemplares e o atendimento anual ao público ultrapassa o número de 107 mil pessoas. A climatização é ideal para conservação da integridade física das obras e retardamento da degradação dos documentos, além de oferecer um ambiente adequado e de qualidade para servidores e usuários. Outro benefício foi destinado à acessibilidade na BCJC através da instalação de sanitário para portadores de necessidades especiais e plataforma elevatória. O valor destinado foi de R$100.000,00. Para reequipar a residência indígena e implantação de rede Wi-Fi foram custeados R$380.000,00. O intuito da ação foi proporcionar melhor conectividade à internet nos espaços da residência indígena, que se encontram mais afastadas da estrutura principal da Uefs. Proporcionar inclusão digital em todo o campus universitário, através de novos equipamentos, constituem outro objetivo do projeto. As emendas parlamentares surgem por meio de diálogos entre docentes ou da Reitoria e da Assessora Especial de Relações Institucionais (AERI) com parlamentares e assessores.
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